綾的異想世界

學校都教學生「要誠實」，但常春藤高中在繁星計畫中疑似假造成績，是嚴重的錯誤示範。更可惡的是，常春藤高中微調學生成績時，竟然還有差別待遇，有的學生因此被犧牲，更是教育界的恥辱。

我國各項升學管道都建立在信任學校及學生基礎上，但常春藤高中為了衝升學率，疑似造假、微調學生成績報名繁星計畫，已衝擊到信任基礎，還振振有詞說「很多高中都這樣」。

常春藤高中微調學生成績，沒有章法可言，誰可以加分、誰不能加分，外界現在還不知是由誰決定。該校今年有二五四位高三學生，成績前一％應該只有兩、三人，但送來參加繁星計畫竟然高達卅一人，說沒有作假，很難讓人相信。

常春藤高中認為很多高中也都微調學生成績，要求教育部不能只找他們「開刀」，應該徹底清查。但事實上，根據繁星計畫彙辦學校台大清查，三百多所高中，僅常春藤的前一％是卅一人，其他學校都低於十人。常春藤高中應該好好檢討自己，要指控其他高中，最好拿出證據。

常春藤改送學生原始成績讓台大重新分發，結果更驚人，原本上榜的十一人、有九人落榜，卻有一人原本落榜、竟然上榜。教育部推測，可能是微調時，將一些學生成績弄差，才造成有人原始成績重分發後又上榜。

常春藤高中微調學生成績，有些人被往前挪、有些人被調到後面，到底在搞什麼鬼？如果是看家長背景而決定學生往前調整、沒有「關係」的學生往後排，那真是讓人匪夷所思，這種學校已不能算是教育單位，沒有資格再教育學生。

昨天有立委炮轟繁星計畫沒有查證機制，事實上，這次弊端完全肇因於常春藤高中搞假成績，錯的是常春藤高中，教育部及負責分發的台大沒有錯。

繁星計畫本身未來可以微調，讓整個制度更健全，但仍應以信任學校及學生為基礎。如果設一大堆防弊機制，無疑是將學校及學生看成隨時會造假，反而不是辦教育該有的想法。